不同(tong)(tong)的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)著不同(tong)(tong)的(de)(de)文化(hua)氛圍,因此(ci)在選擇校(xiao)(xiao)服(fu)時,也(ye)是各(ge)有(you)風格。作(zuo)為(wei)(wei)學(xue)(xue)生日常(chang)著裝,校(xiao)(xiao)服(fu)體現了一(yi)個學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)色,也(ye)是其(qi)文化(hua)底蘊、校(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)的(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)具象展示,目(mu)前校(xiao)(xiao)服(fu)定(ding)制是最為(wei)(wei)符(fu)合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)需(xu)求(qiu)的(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)方式(shi)。那么校(xiao)(xiao)服(fu)定(ding)做有(you)什(shen)么要(yao)求(qiu)呢?

　　校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)根據不同的(de)季節(jie)、使用場景等(deng)又分(fen)為不同的(de)類(lei)別。江蘇派遜服(fu)(fu)飾有限(xian)公司起源于1993年,是(shi)國內最早一批(pi)進軍校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)領(ling)域的(de)專業定制(zhi)校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)企業,率(lv)先將(jiang)時尚運動(dong)式校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)帶(dai)入(ru)學校(xiao)(xiao),創設出(chu)夏、春秋、禮、冬(dong)四大(da)品類(lei),帶(dai)動(dong)校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)細分(fen)市場的(de)發展。

　　夏季校(xiao)服(fu)主(zhu)要采用針織面料,樣式大多是(shi)短袖搭配裙子(zi)(zi)或(huo)褲子(zi)(zi)。春秋校(xiao)服(fu)可(ke)根據當(dang)(dang)地氣候特點進行設(she)計,可(ke)以是(shi)襯衫、裙子(zi)(zi)或(huo)褲子(zi)(zi)和外套(tao)的組合,方便根據氣候變化靈(ling)活搭配。冬季校(xiao)服(fu)應(ying)考慮當(dang)(dang)地冬季最低溫(wen)度,選擇(ze)多層棉衣、羽絨服(fu)或(huo)突擊服(fu)等,還應(ying)選擇(ze)相應(ying)厚度的下裝。

　　除了根(gen)據(ju)校(xiao)服類型有針對(dui)(dui)性地定制,同樣還要(yao)(yao)注意,無論是(shi)小學(xue)還是(shi)中學(xue),定制校(xiao)服都要(yao)(yao)符(fu)合一般性能(neng)要(yao)(yao)求。標(biao)準規定要(yao)(yao)與現行服裝同類標(biao)準的(de)(de)一等品相當,對(dui)(dui)于色牢度(du)、水洗尺(chi)寸變(bian)化率、起毛起球、色差(cha)、布面(mian)疵(ci)點、對(dui)(dui)稱部(bu)位互差(cha)等消費者關(guan)注的(de)(de)產品質(zhi)量指標(biao)則提(ti)出了更高的(de)(de)要(yao)(yao)求,其中部(bu)分指標(biao)更是(shi)達到了優等品的(de)(de)水平(ping)。

　　校服(fu)定(ding)做在量體(ti)時(shi)要注意(yi),要由校服(fu)的(de)(de)定(ding)制廠家派遣專業的(de)(de)量體(ti)師傅進行量體(ti),這樣定(ding)制出的(de)(de)校服(fu)效果更佳,穿(chuan)起來也更美觀舒適。好的(de)(de)量體(ti)不僅可以滿足(zu)特定(ding)需(xu)求,還可以將校服(fu)與學(xue)校文化和學(xue)生個體(ti)完美結合(he),從而達到事半功倍的(de)(de)效果。

　　校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)的(de)定制要(yao)與家(jia)長、學(xue)生(sheng)多(duo)(duo)方溝(gou)通,從而確(que)定定制校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)的(de)征訂細節,最終才能(neng)在款式設計(ji)和質量上(shang)達成共識。此外校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)的(de)定制流(liu)程要(yao)全程公開透(tou)明,要(yao)有多(duo)(duo)方參與,這樣才能(neng)定做出大家(jia)都滿(man)意(yi)的(de)校(xiao)(xiao)服(fu)(fu)(fu)。